以立异精神推动高校办学治校综合革新
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化革新、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并对深化教育综合革新作出全面安排。建设教育强国，龙头是高等教育。中国人民大学作为党开办的第一所新型正规大学，牢记习近平总书记在学�？疾斓餮惺钡闹匾不熬�，切实发挥教育综合革新龙头作用，对标对表党的二十届三中全会提出的目标任务，不绝推进学校各领域事情的系统性重构、整体性重塑，努力在建设教育强国的新征程上当好先锋闯将。
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围绕坚持和增强党的领导深化综合革新
习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调，要坚持党的领导，坚持马克思主义指导职位，坚持为党和人民事业效劳，落实立德树人基础任务，传承红色基因，扎根中国大地办大学，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。坚持党的领导是建设中国特色、世界一流大学最实质的特征、最显著的优势，是开创中国特色、世界一流高等教育事业新局面的基础政治包管。在党的领导下，我国高等教育事业取得了举世瞩目的伟大成绩，建成了世界上规模最大的高等教育体系。办妥中国特色社会主义高等教育，必须旗帜鲜明坚持党对高校事情的领导。只有在办学治校综合革新中始终坚持党的全面领导，才华确保革新立场不移、偏向不偏，沿着正确的政治偏向前进。
学校始终把坚持党的领导、增强党的建设摆在办学治校、深化革新的首要位置。持之以恒强化党委领导，接纳多种形式大力传承学校庆幸的革命古板和鲜明的红色基因，探索统学、领学、研学、联学、践学“五学联动”机制，革新理论学习、高擎思想旗帜，在全国高校中率先修订完善了《党委常委会集会事情规则》《校长办公集会事情规则》等制度文件，健全集体领导、党政分工相助、协调运行的事情机制，党委领导下的校长卖力制落实越发有力有效，党的政治建设在抓思想、树规范中强根固本 ；持之以恒夯实下层基础，实施“党建引领建设工程”，坚持大抓下层、长抓下层，以“钉钉子精神”深化学院下层党的建设攻坚“三年行动”，增强院系领导班子整体功效，接续实施教师党支部书记“双带感人”培育计划，对标“先锋闯将”的要求增强党员步队建设，坚持不懈抓下层打基�� ；持之以恒抓好系统规范，对标对表党中央决策安排和相关要求，组织召开新时代组织事情集会、新时代宣传思想文化事情集会等，逐个领域增强规范建设，逐项事情进行优化提升，以革新立异推动党建提质增效 ；持之以恒落实全面从严治党，深化中管高校纪检监察体制革新，拓展并完善巡视事情“人大计划”，对师德违规问题“零容忍”，以革新立异精神推进全面从严治党。
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围绕落实立德树人基础任务深化综合革新
落实立德树人基础任务，培养更多让党定心、爱国贡献、继续民族再起重任的时代新人，是全面深化高等教育综合革新的焦点环节。关于高校而言，立身之本在于立德树人。建设教育强国是一项庞大的系统工程，需要宽大高校紧紧围绕立德树人这个基础任务，培养德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接班人。
学校紧紧围绕落实立德树人基础任务，形成强大的思政引领力，牢牢掌握建设“大偏向”，立异组建学生党建和思想政治事情委员会，统筹领导全校学生思政教育，建立由党委书记和校长担当组长的思政课建设领导小组，学校卖力同志带动讲思政课、带入耳思政课、带动联系思政课教师。优化打造课程“概略系”，全力建好建强以习近平新时代中国特色社会主义思想为焦点内容的课程群，建立全国首家“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教学研究会，吸收最新理论结果、汇聚最优秀教师、给予最全面包管� ；ü挂惶濉按笃教ā�，连续建强北京高校思想政治理论课高精尖立异中心，完善全国高校思政课教师网络集体备课平台，汇聚凌驾300万条文献资源、4万余册电子图书、1.3万余个微视频等教学资源，成为效劳全国思政课革新立异的“中央厨房”。善用社会“大课堂”，积极建设“大思政课”实践教学基地，推进课内外社会实践项目一体设计，开展“北京中轴线上的大思政课”等品牌育人项目以及“状畎领袖初心路”等特色社会实践 ；努力培养“大先生”，坚持强教必先强师，弘扬教育家精神，建立马克思主义理论与思政课教师职称评审委员会，健全思政课教师评价机制。
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围绕效劳国家战略和经济社会生长深化综合革新
效劳国之所需是教育强国建设的重要任务。全方位满足经济社会整体性的高质量生长需求，是全面深化高等教育综合革新的动力牵引。教育综合革新生长必须紧紧围绕国家战略目标，聚焦要害环节、重点领域、主攻偏向，有力支撑经济社会生长，积极应对国际竞争。
学校胸怀“国之大者”，坚持完善学科体系与结构，召开首届新时代学科生长事情集会，宣布实施《面向2037建校百年一流学科行动计划》，强化学科特色，牢固学科优势，超通例结构急需学科专业，推动构建“引领的马克思主义学科、卓越的基础学科、顶尖的社科学科、立异的交叉学科”学科结构，着眼提高立异能力，完善高校学科设置调解机制和人才培养模式，努力建设世界一流大学和一流学科。坚持直面经济社会需要，率先组建中国乡村振兴研究院，组织师生赴832个脱贫县访谈调研，举办乡村振兴专题研修班、国家乡村振兴重点帮扶县被帮扶高中校领导专题培训，紧跟经济社会生长需要，命名组建生态情况学院、化学与生命资源学院，建立社会学院、人口与健康学院，紧盯技术前沿厘革、加速学科跨域交叉，连续建设“国家治理大数据和人工智能立异平台”“学术世界”等大平台生态体系，建立量子物态基础学科研究中心，推进哲学社会科学实验室建设。坚持效劳区域生长，在广东省深圳市建立中国人民大学社会科学高等研究院（深圳），建设立足深圳、效劳粤港澳大湾区、面向全球的集教育、科技、人才、立异、文化于一体的人文社会科学研究和教学领域的重要人才中心与立异高地 ；与福建省南平市共建中华文明武夷研究院，整体性研究中华文明生长脉络 ；与福建省福州市共建学、政、企、社协同的福州研究院，深入研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想在福州的生动实践 ；与浙江、广东、河北、福建等地共建中国式现代化立异实践研究基地，不绝开辟中国特色社会主义大学效劳经济社会生长的新境界。
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围绕实现知识立异、理论立异、要领立异深化综合革新
高校不可是创立先进科技的重要平台，更是知识生产、理论立异、文化塑造、价值引领的前沿阵地。进一步全面深化革新、推进中国式现代化，迫切需要高校发挥知识立异、理论立异、要领立异优势，在研究解决事关党和国家的重大问题上拿出真本事、取得好结果。
学校始终扛牢人文社会科学领域“独树一帜”的使命继续，一是在建构中国自主的知识体系上下功夫。面向全国高校宣布《建构中国自主的知识体系建议书》，组建包括60多家成员高校的“建构中国自主知识体系大学联盟”，提倡建立哲学、法学、新闻流传学、金融学、工商治理学、信息资源治理学、农林经济治理学、艺术学等8个自主知识体系学科联盟。举办中国自主的知识体系结果宣布会，每个季度宣布系列结果。建设中国哲学社会科学自主知识体系数字立异平台。二是在搭建科研平台上下功夫。增强有组织科研立异，制定《中国人民大学科研机构革新提升总体计划》，建设16个立异高地、22个立异基地，构筑人大科研平台新花样。三是在引发内生活力上下功夫。深化教育评价革新，发挥学科优势、人才集聚效应和人才高地作用，连续释放人才的立异活力。实施职称评聘系统性革新，推动职称评审和岗位聘用事情破“五唯”、强导向，下大力气流通多元赛道、富厚多元结果、健全多元评价，充分调动宽大人才的积极性和创立性。四是在构建人文社会科学评价的中国标准上下功夫。主持研制“高等教育强国指数”“世界人文社会科学生长指数”，宣布《境外大学学科分级目录（人文社会科学）》，效劳构建以各学科标识性看法、原创性理论为主干的中国哲学社会科学自主知识体系，推动中国特色哲学社会科学真正屹立于世界学术之林。
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围绕实现治理体系和治理能力现代化深化综合革新
高等教育治理是国家治理的重要组成部分，与国家和社会治理具有同构性。党的十八大以来，我国建成了世界上规模最大且有质量的教育体系，高等教育进入世界公认的普及化阶段。同时，我们也要清醒地认识到，高等教育革新已经进入深水区、攻坚期，一些问题涉及面广、关联度高，解决起来往往涉及多个部分职责、多种政策配套、多方利益调解，必须着力推进治理体系和治理能力现代化，通过综合施策推动革新破冰前行。
学校大力推动治理结构合理化、治理历程科学化、治理工具数据化，全面增强顶层设计，大力实施“走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路”十大工程，聚智聚力体例面向2037建校百年远景计划纲要，推出学科建设、学院生长、人才培养、科学研究、校园文化系列行动计划。一是全面重塑新型书院体系，组建明德、崇实、新民、求是、明理、远见六大书院，将全体学生纳入书院与学院双重培养，建设集学习、科研、实践、文化功效于一体的书院平台，打造共商、共建、共用、共享的学生学习生长配合体。二是全面重塑新型制度体系，连续深入开展规章制度专项整治行动，通过“废、改、立、释”对校级和二级单位层面3000余项规章制度进行集中清理规范，解决学校部分规章制度与实际事情不适应、不协调、不衔接、纷歧致问题，实现制度体系集中式革新重塑。三是全面重塑新型治理体系，对深化学校党的建设和组织事情系统性革新作出整体安排，建立党委机构体例委员会及其办公室，全校各单位逐一定职能、定机构、定体例，扎实推进校院两级治理体制革新，健全以大学章程为统领的制度体系，增强民主治理与民主监督进程，使决策、执行、监督依法依规、责任专业，富有效率效益。
